Ouf !

Ma visite s’est très bien passée. Les élèves se sont très bien comportés, et ils ont vraiment tout fait pour que tout se déroule au mieux. Ils se sont efforcés de ne jamais parler en français, et malgré quelques bavardages par moments pour deux ou trois d’entre eux, ils se sont montrés très tranquilles, tout en restant eux-mêmes (et donc bien plus vivants que lors de la première visite). J’ai ressenti un peu de stress au départ mais cela est très vite passé et la séance s’est déroulée comme d’habitude.

L’entretien qui a suivi m’a aussi beaucoup apporté : avec la formatrice, nous avons repris le cours point par point, et j’ai reçu des critiques constructives et  elle m’a beaucoup apporté par ses conseils et son écoute.  Il en est ressorti pas mal de positif, mais aussi quelques points qui restent à améliorer . Dans le positif :

- la qualité de mes préparations

- l'énergie que je mets dans mon cours

- le sérieux de mes préparations

-la relation avec les élèves (disponibilité, écoute, ouverture)

-les objectifs de cours bien définis

Il reste néanmoins des aspects à améliorer:
-ne pas m’accrocher à mes préparations

- ne pas  me montrer trop dirigiste dans mes consignes.

Bref , le bilan est donc positif : j’attends le rapport de visite, mais je pense que ça sera sans surprise...

Deuxième visite

Désolé pour ce long silence. Ces deux dernières semaines, mes rares instants de répit entre les formations, les cours au collège et au lycée et les réunions ont été intégralement consacrés à la préparation de ma journée de demain. Demain... sur mon heure de cours avec mes secondes, je vais subir mon deuxième grand moment de stress de l’année scolaire : la deuxième visite. Concrètement, ça  veut dire que durant ce cours, seront présentes non seulement ma Conseillère Pédagogique, mais aussi (et en l’occurrence, surtout) une formatrice du ioufèm qui viendra voir comment je travaille!

 

Cette deuxième visite arrive assez tôt dans l’année, d’autant plus que pour ma première visite, j’étais passée dans les dernières de la promotion. Enfin, j’aime autant, car il faut s’y plier de toutes façons, alors autant que ce soit le plus rapidement possible, comme ça, j'en serais débarrassée! J’angoisse un peu car si sur la première visite, les objectifs assignées (tenue  et gestion de la classe,  positionnement face aux élèves et qualité de la langue) avaient été atteints, j’étais sortie déçue car les élèves, voulant être sages, étaient resté quasiment muets et avaient cassé la dynamique du cours.  J’ai tout intérêt à faire mieux cette fois dans la mesure où, en tant qu’agrégée, je vais avoir droit à une titularisation spécifique!  Eh oui ! Je vais avoir le « privilège » de recevoir l’inspecteur en personne (IPR ou IG) dans ma classe d’ici la fin de l’année. Mon dossier ne passera pas, comme pour les certifiés, par les  commissions de titularisation. L’inspecteur seul décidera de ma validation (ou non), sur la base de ce que je lui présenterai durant la petite heure où il viendra m’observer. Bref… autant dire qu’il vaut mieux que la visite de demain se passe bien pour que j’aborde l’inspection à venir de la manière la plus sereine la moins agitée possible ! Et en attendant, j'espère qu'ils auront bossé! Je compte sur eux, et je croise les doigts…

Mission accomplie

Bon, finalement, c'est tout de suite mieux quand on se fixe des objectifs à atteindre (dans la mesure où ils sont réalistes)! Je suis super contente de moi, et j’ai fait tout ce que j’avais prévu : j’ai rangé, trié, corrigé. Bref je suis donc dans un appart propre et à peu près rangé, et je suis à jour dans mes corrections et mes préparations ! Waouh… J'ai plus qu'à aller m'affaler sur mon canapé et larver devant la télé (pour une fois...) En plus, regarder la télé ça met pas de bazar :-)