Mon inspection...

Ouf, c’est fini... sans faire de mystère, je vous dis tout de suite que je vais être titularisée… OUF ! Tout au long de la journée, j’ai été très entourée et cocoonée par les collègues : conseils, réconfort, annecdotes rigolotes et ondes positives, elles ont tout fait pour me faire oublier mon stress. Mais ce qui m’a le plus surprise et touchée, c’est l’attitude des élèves : ils sont venus à l’heure, avec leurs affaires et leur travail fait. Ils se sont tenus tranquilles toute l’heure. Ils sont restés calmes, concentrés et ont fait d’immenses efforts pour participer, construire des phrases complètes, faire avancer le cours… Bref, ils ont été géniaux (même si le niveau linguistique restait extrêmement bas, y’a pas de miracle !)
Finalement, je ressors assez frustrée de l’entretien : Mr l’inspecteur s’est montré fort peu loquace, et somme toute, il ne m’a que très peu parlé de mon cours...Il ne m’a pas demandé mes préparations ni les documents. Bref il n’a posé que peu de questions : il a écouté ma propre analyse, puis m’a posé deux ou trois questions, avant de m’annoncer ma titularisation à venir.  

Avis officiel

Ca y est, c'est officiel depuis cet après-midi : l’IG en personnes viendra m’inspecter jeudi… Oui, CE jeudi ! Évidemment, sur ma classe de 1^ère STG, et sur leur dernière heure de la journée, celle où je passe plus de temps à faire de la discipline en français que de l'espagnol! Pour rendre les choses encore plus facile, j’avais prévu un devoir, et je ne les revois pas avant le prochain cours : il va donc falloir faire passer les infos par les autres profs, et modifier ma progression en catastrophe ! Dire que je stresse serait un euphémisme...D’autant plus que demain j’ai la soutenance blanche du mémoire à l’IUFM, et mercredi je suis en formation toute la journée. Je n’ai donc pas le temps de m’attarder ! Je vous raconterai tout jeudi soir ou vendredi...

fin de semaine

...Encore une semaine qui s'achève, et pas de nouvelles de l'inspectrice. la seule chose que je sais, c’est que l’IG a appelé pour avoir mon emploi du temps. Va-t-il quand même déléguer mon inspection à l’IPR ? Ou va-t-il se déplacer personnellement ? Je suis dans l'attente. Vivement que je sois fixéeau moins sur la date, car l’attente me stresse.

L'enfer des fins de trimestre recommence : bulletins à remplir, dernière copies à corriger, moyennes à calculer… Et au milieu de tout cela, je suis censée préparer mon inspection, tout en jonglant avec les formations à l'IUFM, le mémoire à terminer, le rapport de formation générale, les soutenances blanches… Bref, la routine ! Très franchement, après une semaine de cours, les vacances me paraissent très très très loin !

Reprise.

Au lycée, journée de reprise mitigée : j’ai retrouvé mes secondes très en forme : il a fallu canaliser leur énergie débordante. Certains avaient eu des nouvelles des élèves espagnols à qui ils avaient écrit avant les vacances, ils étaient tout excités. Du coup, j’ai profité de leur enthousiasme pour leur annoncer que nous allions mettre en place un projet de plus grande envergure, en réalisant en espagnol une présentation de la classe, du lycée, de la ville et de la région. Après, j’ai eu bien du mal à les remettre au travail : ils ont été agités et bruyants tout le reste de l’heure.

Avec les premières, le cours a été plus tranquille : je les avais en demi-groupe. Je leur avais laissé un débat à préparer, même si je savais qu’ils n’auraient pas fait le travail. Finalement, trois (sur 8 présents avaient préparé sérieusement. J’ai donc pris leur copie que je vais corriger ; je mettrai une bonne note pour les valoriser et les encourager, car ils l’ont vraiment fait sérieusement. Du coup, impossible de mettre en œuvre l’activité prévue : il fallait leur trouver autre chose, et j'étais à court d'idée. En me rappelant de l’enthousiasme des secondes avec leurs correspondants espagnols, j’ai décidé de leur faire écrire une lettre. Ça tombe plutôt bien car la prof espagnole a plus d’élèves que moi : elle se retrouve avec douze élèves sans correspondant. J’ai donc dit aux premières que je choisirais douze lettres parmi les meilleures et parmi ceux qui feraient preuve de motivation.

Après les cours, j’avais rendez-vous avec ma tutrice pour parler de son rapport  sur moi qu'il faut rédiger pour le 15. J’ai trouvé qu’elle était bienveillante tout en essayant de se montrer objective et juste. C’est la même chose avec ma tutrice de collège, donc il ne me reste plus qu’à attendre le rapport du proviseur et surtout, l’avis de l’inspecteur, qui devrait théoriquement se manifester assez vite.